In dieser Ausgabe:

1. Knapp vor Jahresschluss 

Wir hatten gedacht, dass die vierte Ausgabe der QMS Post eine kurze werden würde, weil wir zum einen nicht sicher waren, ob es drei oder vier Ausgaben pro Jahr geben sollte, und zum anderen gegen Jahresende ohnehin nicht mehr so viel los sein würde. Da haben wir uns getäuscht, und das freut uns!

Wir schließen das erste Jahr dieses neuen Kommunikationsmediums noch einmal mit vielen Informationen ab, bedanken uns bei allen, die Beiträge für diese Ausgabe verfasst haben (siehe Punkte 3 bis 5) und würden uns freuen, wenn wir die eine oder andere Rückmeldung auf die Frage an Sie gleich unten in Punkt 2 bekämen.

Allen Leserinnen und Lesern der QMS Post wünschen wir schon jetzt eine möglichst stressfreie und erfreuliche letzte Woche vor den Feiertagen – vielleicht kann ja die Lektüre dieser Ausgabe ein klein wenig dazu beitragen!

2. Neu auf QMS.AT und IQES

• Auf www.qms.at stehen die folgenden drei neuen Prozessbeschreibungen als Vorlage für das Q-Handbuch zur Verfügung: Schulautonome Profilbildung an Volksschulen, Schulautonome Profilbildung an Mittelschulen und die Begleitung der Induktionsphase. -> Hier die Hinweise dazu plus die Links
• Mit den drei neuen gibt es jetzt auf QMS.AT auf der Seite „Erstellung des Q-Handbuchs“ insgesamt 18 Prozesse mit einer beispielhaften Vorlage, die die Schulen – nachdem sie sie individuell angepasst haben – verwenden können, aber natürlich nicht müssen. 
  Uns würde interessieren,
  _ welche Prozessdarstellungen Ihnen fehlen,
  _ welche hilfreich wären und auch,
  _ welche Prozesse Sie für Ihre Schule ohne Vorlage selbst erstellt haben, eben weil sie für die Arbeit (an) Ihrer Schule dringend notwendig und nach der Erstellung hilfreich waren?
  Schreiben Sie uns formlos an qms-post@qms.at bis spätestens Ende Jänner 2025, und wir werden versuchen, Sie zielgerichtet so gut wie möglich zu unterstützen, aber auch von Ihren Beispielen zu lernen.
  DANKE!
  

Und was gibt es Neues bzw. Interessantes auf IQES Online und dem Länderportal für Österreich?

• Unter der Rubrik „Lernen lernen“ gibt es einen eigenen Themenbereich „Agiles Lernen an Schulen“. Dort erfährt man mehr über den Einsatz agiler Methoden in Schule und Unterricht (… „mehr als ein Trend für die Zukunft“), es wird das Kartensetz „Agiles Lernen an Schulen“ vorgestellt und konkrete agile Methoden werden beschrieben.
  Auf QMS.AT haben wir übrigens beim Schulentwicklungsplan beim Punkt „Projektmanagement von Schulprojekten“ auf die agilen Methoden auf IQES verlinkt.
• Die Live-Webinare „Essence of Good Teaching“ führen in kompakter Form in essenzielles Handlungswissen eines guten lernwirksamen Unterrichts ein (siehe dazu auf IQES) Sie richten sich an Lehrerinnen und Lehrer aller Schulstufen und das Besondere: sie sind für österreichische Schulen kostenlos!

3. Das Schuldatenblatt

Wir haben Andreas Grimm, Mitarbeiter der Abteilung III/4 Bildungsstatistik und -monitoring im BMBWF, gebeten, für die QMS Post die folgenden Fragen zu beantworten:

• Was ist das Schuldatenblatt und welche Art von Daten und Kennzahlen werden darin erfasst?
• In welcher Form wird das Schuldatenblatt den Schulen zur Verfügung gestellt? Wie häufig werden die Daten im Datenblatt aktualisiert und wer ist für die Datenerhebung und -aufbereitung zuständig?
• Wie kann das Schuldatenblatt im Schulalltag genutzt werden, um die Schulentwicklung am Schulstandort zu unterstützen?

Lesen Sie seine Antworten und bekommen Sie wichtige Informationen zum Schuldatenblatt. -> zum Interview!

4. Hilfreiches für die Qualitätsarbeit

QMS – Quo Vadis? – das steirische QMS-Visionsnetzwerk stellt sich vor

Beitrag von Caroline Rauch und Corinna Rinner – Q-RK im Bundesland Steiermark (Steirischer Zentralraum)

Der Beitrag informiert über das steirische QMS-Visionsnetzwerk, welches im Juni 2023 gegründet wurde. Ziel dieses Netzwerkes ist es, aktive Q-SK aus verschieden Standorten zu vernetzen, um Planungsarbeiten zu koordinieren und Qualitätsvisionen für die nächsten zehn Jahre zu entwickeln.

è zum gesamten Beitrag

Der Pädagogische Dienst der Bildungsdirektion Steiermark setzt sich aus sieben Bildungsregionen zusammen – die Bildungsregion Steirischer Zentralraum ist eine davon. Die Q-SK in der Steiermark werden von den folgenden Q-RK unterstützt: 

Christina Eckert, Doris Erber, Christina Kettner, Caroline Rauch, Corinna Rinner, Patrick Schlatte, Sabine Sperr und Thomas Zoller.

5. Perlen auf IQES

Feedback geben und nehmen. Zwei Beispiele aus der Praxis der Pädagogischen Hochschule Salzburg

Beitrag von Jürgen Bauer, Thomas Koidl und Adelheid Schreilechner – PH Salzburg

Der Beitrag aus dem PH-Lehrenden-Netzwerk stammt in dieser Ausgabe von der Pädagogischen Hochschule Salzburg. Die Konzeption der Lehrveranstaltung an der Pädagogischen Hochschule folgt dem Praxisleitfaden „Schülerinnen- und Schüler-Feedback in 8 Schritten“ von IQES online und nutzt das Doppeldeckerprinzip: Am Ende wird das Feedback eingeholt, das die acht Schritte praktisch abbildet und die Veranstaltungsziele reflektiert.

è zum gesamten Beitrag

Die weiteren Mitglieder der Pädagogischen Hochschule Salzburg im PH-Lehrenden Netzwerk sind aktuell neben Jürgen Bauer, Thomas Koidl und Adelheid Schreilechner auch Gudrun Gruber-Gratz und Barbara Herzog.

6. Nationaler Referenzrahmen für Digitale Kompetenzen 

Der Nationale Referenzrahmen für Digitale Kompetenzen (NRDK) bietet ein strukturiertes Kompetenzmodell, um digitale Fähigkeiten/ Fertigkeiten in verschiedenen Kontexten – speziell im Bildungsbereich – abzubilden und gezielt fördern zu können. Das zugrundeliegende Kompetenzmodell ist das jeweils aktuelle österreichische Modell für digitale Kompetenzen, derzeit DigCom 2.3 AT. Als Teil der Digitalen Kompetenzoffensive Österreichs (DKO) gibt der Referenzrahmen eine klare Orientierung für Schulen und bietet damit eine wertvolle Grundlage, um Schülerinnen und Schüler gezielt auf die Anforderungen der digitalen Welt vorzubereiten.

Hier der Link zum NRDK! Auf Englisch: Here

Kontakt für Fragen und weiterführende Informationen: digitalekompetenzen@oead.at

7. Informationen aus der Innovationsstiftung für Bildung

Die Innovationsstiftung für Bildung (ISB) verleiht 2025 erstmals den ISB Stiftungspreis Bildungsinnovation, der zukunftsweisende Ansätze in Österreichs elementaren Bildungseinrichtungen und Schulen mit attraktiven Preisgeldern in der Höhe von insgesamt 100.000,- EUR auszeichnet. Mit diesem Preis werden Einrichtungen, die neue Wege in der Bildung gehen, prämiert. Die Kriterien zur Abschätzung qualitätsvoller Innovationen in Schulen sind an den Qualitätsrahmen für Schulen angelehnt. Einreichfrist ist der 31. Jänner 2025, alle Infos dazu: https://innovationsstiftung-bildung.at/de/die-stiftung/isb-stiftungspreis-bildungsinnovation

Das IDEAS-Programm der Innovationsstiftung für Bildung lädt Sie ein, im Sommersemester 24/25 prämierte Schulkonzepte bei ein- bis dreitägigen Besuchen kennenzulernen. Sie erhalten praxisnahe Impulse für Ihre Schulentwicklung, und die Reise wird als Fortbildung anerkannt. Bewerben Sie sich bis 31. Jänner 2025, um einen Platz und den Reisekostenzuschuss zu sichern!
Kontakt: Monika Boniecki (+43 1 534 08-125) oder monika.boniecki@innovationsstiftung-bildung.at

8. Lesenswertes

2023 nahm Österreich erstmals an der Studie teil, die nicht nur Einblicke in die Fähigkeiten der Jugendlichen liefert, sondern auch wichtige Hintergrundinformationen zu Schulen, Lehrkräften und IT-Koordination erhebt. Die Ergebnisse unterstützen Bildungspolitik und Schulen bei der Gestaltung einer zukunftsfähigen Ausbildung.

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