Über QMS

Prozesse und Abläufe im Q-Handbuch

Vorlagen für die Beschreibung von Prozessen im Q-Handbuch stehen für alle Schularten zur Verfügung. Sie können hier wählen:

_ alle Prozesse (siehe unten: Prozessübersicht mit allen Prozessen, Kurzanleitung)
_ Prozesse Volksschule (VS)
_ Prozesse Mittelschule (MS)
_ Prozesse allgemeinbildende höhere Schule (AHS)
_ Prozesse berufsbildene mittlere und höhere Schulen (BMHS)
_ Prozesse polytechnische Schule (PTS)
_ Prozesse Berufsschule (BS)

Alle Vorlagen sind Angebote, jede andere Form ist zulässig.

Als Arbeitshilfe für die eigene Prozessdarstellung steht eine leere Prozessvorlage zur Verfügung. Sie finden hier eine Kurzanleitung für die Arbeit mit der leeren Prozessvorlage.

Hier finden Sie die Prozesse für alle Schulformen als Word-Datei zum Download. Die Arbeitshilfen für die Prozessdarstellung sind so konzipiert, dass sie vollständig bearbeitbar sind, um auf die spezifischen Bedingungen des Schulstandorts angepasst zu werden. Die Auswahl leitet sich unmittelbar aus dem Qualitätsrahmen für Schulen ab und ist nicht abschließend. Es werden fortlaufend neue Prozessdarstellungen ergänzt. Wählen Sie nur solche Prozesse aus, die für Ihren Schulstandort bedeutsam sind. Alle Vorlagen sind ein Angebot, es können auch andere Darstellungsformen verwendet werden.

Qualitätsdimension	Arbeitshilfen für die Prozessdarstellung	Schulform
1. Qualitäts- management	Prozess - Erstellung und Umsetzung des Schulentwicklungsplans SEP 2.0	alle
	Prozess - Interne Schulevaluation	alle
	Prozess - Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung	alle
	Prozess - Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung - anlassbezogen	alle
2. Führen und Leiten	Prozess - Beschwerdemanagement	alle
	Prozess - Projektmanagement	alle
	Prozess - gemeinsame Jahres-/Lehrstoffverteilungsplanung	alle
	Prozess - Schulautonome Profilbildung an allgemeinbildenden höheren Schulen (AHS)	AHS
	Prozess - Schulautonome Profilbildung an Mittelschulen (MS)	MS
	Prozess - Schulautonome Profilbildung an Volksschulen (VS)	VS
	Prozess - Aufnahme von Schüler/inne/n durchführen
	Prozess - Durchführung sRDP und BRP standardisierte Prüfungsgebiete (neu 02/2025)	AHS, BHS
	Prozess - Durchführung sRDP und BRP Kompensationsprüfungen (neu 02/2025)	AHS, BHS
	Prozess - Onboarding von neuen Vertragslehrpersonen	alle
	Prozess - Begleitung der Induktionsphase	alle
	Prozess - Organisation von SchiLF bzw. pädagogischen Tagen
	Prozess - Fort-und Weiterbildungsplanung	alle
	Prozess - Fort- und Weiterbildungsplanungsgespräch	alle
3. Lernen und Lehren	Prozess - Verteilung digitaler Endgeräte	AHS, MS
	Prozess - Umsetzung von iKM^PLUS	VS, MS, AHS
	Prozess - Umsetzung von VWA/DA
	Prozess - Umsetzung von sRDP
	Prozess - Umsetzung von KEL-Gesprächen (VS) (neu 04/2025)	VS
	Prozess - Umsetzung von KEL-Gesprächen (MS) (neu 04/2025)	MS
	Prozess - Umsetzung von SEL-Gesprächen (PTS)	PTS
	Prozess - Umsetzung von Frühwarngesprächen
	Prozess - Feedback Lernende an Lehrende	alle
	Prozess - einheitliche schriftliche Leistungsüberprüfungen	alle
	Prozess - kollegiale Unterrichtsbesuche
	Prozess - Betreuungsangebote gestalten und durchführen
4. Schulpartnerschaft und Außenbeziehungen	Prozess - Wahl Schulsprecher/in und Schüler/innenvertretung im SGA	AHS, BMHS, PTS, BS
	Prozess - Wahl Klassensprecher/in	MS, AHS, BMHS, PTS, BS
	Prozess - Lehrer/innenvertretungswahl zum SGA	AHS, BMHS, PTS, BS
	Prozess - Elternsprechtag
	Prozess - Tage der offenen Tür	alle
	Prozess - Schulwebsite einrichten und pflegen
5. Ergebnisse und Wirkungen	Ergebnisse und Wirkungen resultieren aus den schulischen Prozessen und Projekten. Für diese Dimension werden daher keine Musterprozesse formuliert.

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Letzte Aktualisierung: 21.05.2025