1. Schwerpunktausgabe Unterrichtsqualität |
Die erste QMS Post des Jahres 2026 greift gezielt einen Schwerpunkt auf und stellt das Thema „Unterrichtsqualität“ und deren systematische Weiterentwicklung in den Mittelpunkt.
Die Beiträge „Hilfreiches für die Qualitätsarbeit“, „Perlen auf IQES“, sowie der Beitrag der Bildungsdirektion Wien „Initiative Unterrichtsentwicklung für Wiener Mittelschulen“ stellen Ansätze, Methoden, Instrumente und Praxisbeispiele vor, um die Unterrichtsqualität zu fördern. Unter „Lesenswertes“ finden Interessierte weiterführende Leseempfehlungen zum Thema.
Der Beitrag „Schulentwicklung mit iKMPLUS“ thematisiert die seit März 2026 für die Volksschulen neu verfügbaren Dreijahresberichte der iKMPLUS und bietet mit Blick auf die Schulentwicklung Informationen, wie diese genutzt werden können.
In diesem Sinne laden wir alle unsere Leserinnen und Leser ein, mit der QMS Post neue Anregungen zu entdecken, Erfahrungen zu reflektieren und aktiv an der Weiterentwicklung von Unterricht mitzuwirken. Wie immer freuen wir uns über eine Rückmeldung zur Schwerpunktausgabe und Ihre Erfahrungen in Zusammenhang mit der Weiterentwicklung von Unterricht (qms-post@qms.at). |
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2. Neu auf QMS.AT und IQES |
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Prozess „Kollegiale Hospitation“: Die kollegiale Hospitation ist ein strukturiertes Verfahren zur Förderung der Unterrichtsqualität und zur professionellen Weiterentwicklung von Lehrpersonen. Zur Unterstützung für die Durchführung der Kollegialen Hospitation ist eine Prozessbeschreibung neu auf qms.at verfügbar. Im aktuellen Beitrag „Hilfreiches für die Qualitätsarbeit“ finden Sie Fallbeispiele und Tipps für die Umsetzung der kollegialen Hospitation. |
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| Neues Beispiel des Schulentwicklungsplans mit dem Schwerpunkt diagnoseorientierte Leseförderung:
Das Beispiel soll anhand des Themas „diagnoseorientierte Leseförderung" die Arbeit mit einer möglichst einfachen Projektstruktur veranschaulichen und ist im Kontext der Volksschule angelegt.
Die Beispiele dienen zur Orientierung für die Planung und Gestaltung des Schulentwicklungsplans. Sie beinhalten in keiner Weise inhaltliche oder thematische Vorgaben.
Auf qms.at sind weitere Beispiele mit dem Fokus „Kognitive Aktivierung der Lernenden und Schulübergangsphase“ und „Aufbau und Implementierung einer Teamstruktur“ zu finden. |
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| Fragebögen zum Schulklima: Im Evaluationscenter stehen neu drei Fragebögen zur Erhebung einer überblickenden Bestandsaufnahme des Schulklimas aus Sicht von Schüler/innen zur Verfügung. Konkret handelt es sich dabei um die Fragebogen - S95a (bis 4. Schulstufe), - S95a (5.-9. Schulstufe) und - S95c (ab 10. Schulstufe). Die zusätzlich verfügbaren Item-Pools (- S96a, - S96b, - S96c) können verwendet werden, um maßgeschneidert den Ausgangsfragebogen zu ergänzen bzw. zu erweitern.
Es besteht die Möglichkeit, die Bestandsaufnahme mit einer Befragung von Lehrpersonen zu kombinieren (S14a), um ihre Sicht miteinander vergleichen zu können. Die Beantwortung der Fragebögen dauert 15-20 Minuten. Sie finden diese als Vorlage im Evaluationscenter: https://www.iqes.net/oeffentlich |
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| Lehrmaterialien für eine faire und lernwirksame Leistungsbewertung im KI-Zeitalter: Neu stehen auf IQES konkrete Lehrmaterialien zu Verfügung, die sich mit der Frage beschäftigen, wie Leistungsbewertung im KI-Zeitalter fair und lernwirksam bleiben kann.
Dazu zählen ein Leitfaden sowie drei ausgewählte Bewertungsraster für die Leistungsbeurteilung (für die Prozessdokumentation, für einen Podcast, für Prompt Engineering).
Die Lehrmaterialien wurden vom Wiener Gymnasiallehrer Bernhard Gmeiner erstellt und zeigen, wie Lehrkräfte Prüfungsformate weiterentwickeln können, um kritisches Denken, Reflexion und Transparenz in den Mittelpunkt zu rücken. Sie beinhalten zahlreiche Beispiele aus dem Unterricht und Checklisten. Zu den Unterlagen gelangen Sie hier. |
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3. Hilfreiches für die Qualitätsarbeit
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Kollegiale Hospitation – die Kür der Unterrichtsentwicklung
Beitrag von Sylvia Pawle und Petra Weinhäusel (Qualitäts-Regionalkoordinator/innen aus dem Burgenland)
Der Schlüssel zur Weiterentwicklung der Unterrichtsqualität liegt in der gemeinsamen Reflexion von Unterricht auf Basis professionellen Feedbacks. Die Methode der kollegialen Hospitation setzt genau hier an und ist als professioneller Lernprozess zu verstehen. Die Hospitation erfolgt auf Basis gegenseitigen Vertrauens und beinhaltet Beobachtung, Rückmeldung und Reflexion. Der Beitrag der Q-RK aus dem Burgenland stellt zwei konkrete Praxisbeispiele kollegialer Hospitation vor (innerhalb einer Schule und zwischen verschiedenen Schulen) und extrahiert daraus Gelingensbedingungen, Herausforderungen und Tipps für die Umsetzung. |
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Unterrichtsqualität entlang des Qualitätskreislaufs wirksam weiterentwickeln
Beitrag von Manuela Radler – Pädagogische Hochschule Steiermark
IQES online bietet eine Vielzahl an praxisnahen Instrumenten, Materialien und Werkzeugen, um die Unterrichtsqualität zu fördern. Manuela Radler stellt unter dieser Perspektive ausgewählte Perlen auf IQES zur Unterrichtsqualität vor und beschreibt deren Einsatz entlang zentraler Phasen des Qualitätskreislaufs. Dies umfasst: Reflexion und Feedback als Grundlage professioneller Unterrichtsentwicklung sowie die gezielte Weiterentwicklung von Lernen und Lehren im Sinne wirksamer, individualisierter und digital anschlussfähiger Lernsettings.
è zum gesamten Beitrag
Neben Manuela Radler sind weiters Olivia De Fontana, Monika Eichinger-Gössmann, Brigitte Pelzmann, Barbara Steinscherer-Silly, Gerald Raser und Susanne Kink-Hampersberger von der PH Steiermark Mitglieder im bundesweiten PH-Lehrenden Netzwerk. |
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5. Initiative Unterrichtsentwicklung für Wiener Mittelschulen
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Beitrag von Alexandra Metz-Valny – Bildungsdirektion Wien Die „Initiative Unterrichtsentwicklung für Wiener Mittelschulen“ ist ein Projekt der Bildungsdirektion Wien und zielt auf die Förderung von Unterrichtsqualität ab. Im Rahmen des Projektes konnten Wiener Mittelschulen freiwillig ihre Teilnahme melden. Sie erhalten in diesem Zuge praxisnahe Angebote, Fortbildungen und professionelle Unterstützung (etwa im Rahmen der Schulentwicklungsberatung oder schulübergreifender Netzwerke), die ihnen dabei helfen sollen, den Unterricht systematisch und evidenzbasiert weiterzuentwickeln. Die Initiative findet in Kooperation mit der PH Wien und KPH Wien statt und läuft von 2025 bis 2027. Alexandra Metz-Valny, Schulqualitätsmanagerin im Fachstab (Fachbereich Berufsbildung inkl. Berufsreifeprüfung, Pädagogischer Dienst Wien) gibt in ihrem Beitrag einen kurzen Einblick in die Initiative und stellt das Projekt vor.
è zum gesamten Beitrag |
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6. Schulentwicklung mit iKMPLUS
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Seit 10. März 2026 liegen nun erstmalig die Ergebnisse aus drei Jahren der individuellen Kompetenzmessung PLUS (iKMPLUS) für die Primarstufe vor und die Volksschulen erhalten ihre 3-Jahrsberichte. |
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| Wir haben diesen Anlass zum Ausgang genommen und mit Blick auf die Schulentwicklung Julia Walter, BMB, Abteilung III/4 Bildungsstatistik und -monitoring um ein Interview gebeten (in der Ausgabe 7 der QMS Post vom 30. September 2025 haben wir bereits mit ihr zum Thema Unterrichtsentwicklung mit iKMPLUS gesprochen). Diesmal haben wir ihr die folgenden Fragen gestellt: |
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- Die iKMPLUS ist eines der Instrumente, die im Rahmen des schulischen Qualitätsmanagements die Unterrichts- und Schulqualität unterstützen sollen. Welchen Nutzen haben die dreijährlichen Ergebnisse für Schulleitungen und SQM? Wie genau kann die iKMPLUS für die Schulentwicklung verwendet werden?
- Wie und wo erhalten Schulen Unterstützung bei der Interpretation, Analyse und Nutzung der dreijährlichen Daten?
- Welche neuen Entwicklungsfelder für die Zukunft der iKM PLUS ergeben sich?
è Lesen Sie das ganze Interview mit den Antworten hier. |
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| Böhl, T., Gröschner, A. & Kösters, K. (Hrsg.) (2025):
Handbuch Gute Schule: Guter Unterricht im Mittelpunkt. Das Handbuch Gute Schule knüpft an den Deutschen Schulpreis an und erweitert die erste Ausgabe von 2016. Seit der Coronapandemie legt das Auswahlverfahren des Deutschen Schulpreises verstärkt die Aufmerksamkeit auf die Unterrichtsqualität. Auch das Handbuch rückt deshalb den Unterricht ins Zentrum. Dabei werden zu den sechs Qualitätsbereichen des Deutschen Schulpreises sowohl einführende Grundlagen (eben auch zur Unterrichtsqualität) vermittelt und diese mit konkreten Praxisbeispielen aus den Preisträgerschulen bereichert. Materialien für die Praxis werden zum Download per QR-Code angeboten.
Friedrich Verlag, 208 Seiten, 34,95 €.
Weitere Informationen sind hier abrufbar.
Das Kapitel zur Unterrichtsqualität (Was macht Unterricht so richtig gut?) ist als Leseprobe über das Deutsche Schulportal kostenlos verfügbar. |
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| Fauth, B. & Dehmel, A. (2025): Unterrichtsqualität Die Publikation bietet eine umfassende und praxisnahe Einführung in das Thema „Unterrichtsqualität“. Sie behandelt auch verwandte Aspekte, wie zum Beispiel die Nutzung von Daten zur Weiterentwicklung von Unterricht.
Die Basisdimensionen von qualitätsvollem Unterricht werden ausführlich und anhand einschlägiger Forschungsergebnisse dargestellt. Konkrete Beispiele aus der Schulpraxis zeigen auf, wie Lehrpersonen sie im Unterricht umsetzen können. Zudem wird die wichtige Rolle von Lehrkräftebildung und Schulleitung in eigenen Kapiteln beleuchtet. Die Publikation richtet sich an Lehrpersonen, Schulleitungen sowie an alle, die in Aus- und Fortbildung, Schulentwicklung, Forschung oder Schulaufsicht tätig sind.
Hogrefe Verlag, 155 S., 23,36 €.
Weitere Infos beim Verlag. |
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Veranstaltungshinweise
6. Mai 2026, Berlin (DE): Fachtag zum Thema „Datengestützte Qualitätsentwicklung und Steuerung in der Bildung“ der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) in Kooperation mit der Wübben Stiftung Bildung: https://swk-bildung.org/termin/einladung-fachtag-daten-nutzen-bildung-gestalten/
In diesem Rahmen wird das Gutachten zur datengestützten Entwicklung und Steuerung vorgestellt (gezielter Umgang mit Daten zur Qualitätsentwicklung in Schulen und in der Frühen Bildung).
29. September – 2. Oktober 2026, Innsbruck: ÖFEB-Kongress 2026 (Kongress der Österreichischen für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen) mit dem Tagungsthema „Bildung in Zeiten der Glokalisierung“: https://www.uibk.ac.at/de/congress/oefeb-kongress2026/ Aviso: 12. Oktober 2026, 13:00-17:15, PH Klagenfurt: “Forum QMS – Lernwirksamkeit im Fokus“ – bundesweite Tagung mit Prof. Dr. Klaus Zierer zu aktuellen Erkenntnissen der internationalen Bildungsforschung mit konkreten Anregungen für Unterrichts- und Schulentwicklung. Nähere Informationen zur Veranstaltung folgen in der nächsten QMS Post. |
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Ausgabe 10 der QMS Post
Die nächste Ausgabe der QMS Post wird im Juni 2026 erscheinen und in der KW 24 - zwischen dem 08. und 10.6.2026 - verschickt werden. |
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Impressum: OeAD | RQB – Referenzstelle für Qualität in der Allgemein- und Berufsbildung Ebendorferstraße 7, 1010 Wien | www.rqb.at | rqb@oead.at | F.d.I.v.: Dr. Franz Gramlinger |
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